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揭秘!中美两国元首点赞的苏世民书院这样培养未来世界领导者(附

2017-07-01 22:40起源:光明微教育

原标题:揭秘!中美两国元首点赞的苏世民书院这样培育未来世界领导者(附视频)

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清华园东北角,一座合院式布局的建筑别具一格。青砖灰瓦,联合了剑桥、牛津建筑与中国庭院式建筑的作风,这便是苏世民书院。

初识苏世民书院

21世纪,中国不再是选修

苏世民书院介绍

2016年9月10日,筹备三年的苏世民书院举办开学仪式,中美两国元首发来贺信。经过胜利率只有3.7%的申请选拔,来自寰球31个国家70所知名高校的110名学生齐聚清华大学苏世民书院。他们将用一年的时间、全球化的视角,视察中国,探索世界发展的共性问题。

图为苏世民

书院是在苏世民学者项目标基本上发展而来。苏世民学者项目总投入3亿美元,其中美国黑石集团开创人苏世民个人捐款1亿美元,残余款项由苏世民与清华大学一同筹集。这是迄今为止中国从海外获得的最大单项慈祥捐献,也被外界视作自1902年罗德奖学金设立后全球最重要的领导力培养项目。

首届苏世民学者合影

苏世民先生将书院的首批学生形容为“超级明星学生”。

他们不仅有着不同的国籍和文化背景,而且生源质量非常高。其中来自美国的就有哈佛6人、普林斯顿5人、耶鲁3人、麻省理工学院3人、康奈尔3人、西点军校3人。据悉,3000多位申请人中只有3.7%取得项目入学邀请,受邀申请成功比例低于竞争最剧烈的美国商学院和法学院。

早在准备苏世民学者项目之初,苏世民就表现,罗德奖学金出生于欧美国家占世界主导位置的20世纪,而21世纪随着中国走向世界舞台的中心,西方国家增进对中国的懂得越发重要:“在21世纪,中国不再是选修课,而是(必修的)中心课程。”

再访苏世民书院

用好中国特色 培养世界英才

在成为清华大学苏世民书院首批学生之前,美国女学生雷邦吟(Bonnie Lei)在巴西做过社会实际、在南非做过青年志愿者。

但最感动她的还是在北京3个月的学习阅历:“我的本科专业是亚洲和中东研究。今天,中国不再是一门选修课,而是一门必修课。读懂中国,对于读懂自己的国家、读懂世界至关重要。”

来自喀麦隆的伯乐思(Blaise Buma)在进入苏世民书院之前,从没到过中国,却同样对这个飞速发展的国家布满好奇。他希望,能把中国的发展经验带回非洲。

在各界关注中,来自31个国家的110名首批苏世民书院学生度过了他们在中国大学的第一个学期。在他们学习、生活的合院式建筑内,从课程到活动,处处渗透着中国特色:阅读英文版《孙子兵法》、品鉴唐代典籍《贞观政要》、开设《中国改革与社会变化》《中国政治体制》等课程,还通过“Deep Dive”(深潜)等社会实践,深刻到中国的政府机关、企业和乡村。

光明日报记者2017年初曾再访苏世民书院,与学生一起上课、交流,观察中国用自身特色为世界培养顶尖人才的过程。

拆掉“围墙”,拓宽对中国的认知

早上8点,苏世民书院一楼餐厅。

一位女生端着托盘老远就跟书院常务副院长潘庆中打招呼。

每张胡桃色实木桌上都摆着一张桌牌,有的写着“我们只说中文”,另一些却是“我们只说英文”。

“她是印度尼西亚人,刚来就跑去和校队踢足球,踢得棒极了。”潘庆中向记者介绍,“除了餐桌的设计外,我们希望随处都能给学生充足交换的空间。”

在物理修建上,独门独院的苏世民书院在清华园好像是个特殊的存在。假如愿意,这些学生完全可以待在有图书馆、教室、餐厅、宿舍的书院里足不出户,但在采访中,无论是校方、书院仍是学生,都希望能迅速拆掉这座物理上的“围墙”。

“基于种种原因,书院需要有个独立建造,在课程设置上也不能完全跟一般学生在一起。但从最初设计起,包含苏世民自己在内,斟酌最多的是融入。他甚至问我们,学生能不能和清华学生一样骑自行车。”书院院长李稻葵告知记者。

这样的理念渗入到了细节中。记者发现,在占地不小的书院里,学生们的卧室反而非常小。“希望可以把他们从宿舍‘赶’出去。”潘庆中笑着说。

实在最开始,办学者们并不是没有担忧。苏世民本人甚至持续给潘庆中发来多封邮件,重复抒发担心之情:网络世界如斯发达,如果有些工作做不好,学生们会不会通过网络将埋怨向全世界放大?

“学生刚来的见面会上,确切听到了一些尖利的声音。”潘庆中说,半年过去,越来越多的宽容和理解代替了抱怨,这要归功于这种攻破界线、无处不在的融入。

报到的第二天,来自瑞士的女孩奚粼轩(Jasmin Stadler)就和来自美国的同窗何佳(Jessica Hocken)跑去参加了清华知名社团——晨跑小分队。

博士生尹西明是晨跑小分队的负责人,在他看来,这些来自海外的学生充满了对中国的热忱:“跑步空隙,他们总爱和我们交流对中国问题的意见,很开放。”

让来自新加坡的蔡佳韦最难忘的,是前即将清华的传统运动“一二·九歌咏竞赛”。比赛中,学生们带来了一首周华健的《朋友》,“音乐是国际化的,想唱好就要了解它的文化背景。我们在训练中相互指导,更加深了对中国文化的理解。”

李稻葵说,这种对“中国特点”的运用也许能够为当下的留学生治理供给镜鉴:“因为英文授课课程不足等,现有的留学生大多参加度低,这可能会隔断他们对中国的懂得与认识,需要反思。”

研磨课表,加深对中华文明的理解

上午10点,书院地下一层的小班教室,争论已成常态。每个学生手边有一块白板,便利随时写下观点发问。

隔壁教室里,还留着上一节汉语课没来得及擦掉的板书,写着“下降”等词组,“这个班学生的汉语程度已经很高了,还有几个学生能用汉语说脱口秀。”书院工作职员告诉记者。

在采访中,当问及来书院最大的愿望时,许多苏世民学者不谋而合地选择了“了解中国”。

事实上,开学才一个月,在加拿大籍教授贝淡宁(Daniel Bell)与清华中文系教授汪晖共同开设的“中国文化、历史及价值观”课程中,他们就已经开始阅读英文版《孙子兵法》了,而课外参加哲学读书会的学生在贝淡宁的指导下阅读起唐代名著《贞观政要》。

在书院课堂上,他们还可以听到对中国不同角度的解读:前不久,在“21世纪的中国基础设施、创业、教育与领导力”的学术讲座中,哈佛大学教授柯伟林就论述了对“21世纪会否是中国世纪”问题的理解。

尽管4年前曾在清华学过两个学期中文,但前不久的一次“Deep Dive”还是让奚粼轩更真切地认识了中国。这是“中国社会实践”课程的休会式考核环节,一周时间里,学生们分为经济、乡村、教育、社会发展、政治领导力等支队,前往西安、宝鸡和苏州。

“西安是西部城市代表,是古都,是陆上丝绸之路的出发点和‘一带一路’的重要城市。那里既有高楼大厦,也有窑洞民居。苏州则是东部城市的代表,是沿海发达地域的缩影。我们希望他们可以看到一个真实的中国。”潘庆中说。

从融入到理解,让学生看到真实的中国,而非灌注式地刻意塑造,这也体现在书院历经三年讨论才敲定的课表上。

潘庆中介绍,只管书院以美国金融家的名字命名,但课程设置、学期构造等都由清华设计,主要讲课教学也来自清华。

书院目前拥有公共政策、经济管理、国际研究3个专业方向,5门核心课程:“比较公共治理”由清华公共管理学院院长薛澜讲授;“中国与世界重大经济议题分析”由李稻葵讲解;“中国与世界重大国际关系议题剖析”由复旦大学国际关联与公共事务学院原院长、美国研究中心原主任倪世雄讲授;“中国文化、历史及价值观”由汪晖和贝淡宁共同讲授;“中外领导力概论”由哈佛大学商学院教授古塔姆·穆昆达及清华公共管理学院教授王有强讲授。

核心课程可以五选四,其中“中外领导力概论”是所有学生的必修课。此外,书院还设计了16门选修课,学生可依照本人的专业方向,选择3到4门。

“我会讲全球最重大的经济话题,但其中最重要的是讲来自中国的、与世界其余国家不同的一些理解和做法。”李稻葵说,这与他以往讲给经管学院学生的有所不同,“我希望能通过这一年,让学生学到两样东西:一是国际视线,让他们知道在本国之外,还有其他解决类似社会问题的办法。比方政府怎么收税,中国有这样的措施,美国有那样的方法。第二,希望通过学习让他们加深对中华文明的理解,这不光是体系和政策,更是在它们当面文明的思路。好比怎么理解协调,怎么理解矛盾,怎么理解政府与个人的关系。他们可能理解甚至部分地欣赏。”

搭建平台,站在中国“走出去”的高度

事实上,除了在教育教学层面的开辟创新,苏世民书院从诞生起就被赋予了更多希望。

书院开学伊始,曾有清华学生在网上发帖说,随着中国综合国力和国际话语权的增强,这是从前“留美预备学校”的逆转。

李稻葵并不否定,书院希望为这些优秀的年青人提供一个更好察看中国的窗口。

在对首批学者的面试中,让他印象最深入的是一个美国海军学院毕业、排名第五的毕业生:“他说他要来我们的书院,之后再回国,持续加入海军训练,进入海军特战队。我们问他,你来这个项目,有什么意义吗?他说,希望可以更了解中国的战略意图,防止两个国家未来涌现军事上的误解和摩擦。他成了我们的学生。”

潘庆中提议,解读书院要站在中国“走出去”的急切需要的视角。从筹建开端,他就时刻感想到这种时不我待的紧急感:“前几天我去哈萨克斯坦开一个有关‘一带一路’的学术会议,几百人聚在一起探讨中国问题,只有我和另一个前驻哈参赞是中国人。我们太需要从国家的顶层设计上重视国际化人才的造就了。”

当然,作为办学者,他们也灵敏地观察到,继苏世民书院之后,一些学校也在踊跃谋篇布局,打造相似项目或书院。他们倡议,办学需要远见,在这个过程中,一定要用好中国特色和本身特色,要有差别,不能单纯地复制粘贴。

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内容:光明日报明升国际

图片:网络

统筹:晋浩天

制作:徐谭

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